Woorden met ~uur

Algemeen

Leerlingen leren woorden met ~uur, zoals vuur, schuur, bestuur en buurman te herkennen en juist te spellen.

Belang

Bespreek met de leerlingen dat het belangrijk is om woorden met ~uur op de juiste wijze te kunnen spellen. Bijvoorbeeld als je een recept op wilt schrijven.

Introductie

De leerlingen schrijven eerst de eerste letter van de woorden op. Daarna luisteren de leerlingen naar de woorden met de klank /uur/. Vraag aan de leerlingen of ze zelf ook woorden kunnen bedenken met deze klank.

Instructie

Leg uit wat je hoort bij het in klanken hakken van woorden zoals 'vuur'. Leg uit dat wanneer je /uur/ hoort, je ~uur schrijft (klankzuiver). Bespreek de stappen voor het spellen. Vervolgens doe je de stappen voor met het woord 'schuur'. Dit woord hoort ook bij de categorie schoen. Op de lijntjes kun je het woord schrijven. Laat bij het woord 'buurman' de leerling zelf het woord in stukken hakken en het woord opschrijven. Je kunt zelf eventueel meeschrijven in het schrijfvlak. Ten slotte doorlopen de leerlingen de stappen voor het woord 'stuur’.

Inoefening

Eerst geven de leerlingen aan welke klank in het woord zit. Daarna geven de leerlingen de letters aan die horen bij de klank. Daarna moeten de leerlingen een woord afmaken en opschrijven.

Afsluiting

Je controleert of de leerlingen de spellingscategorie goed begrijpen en je vraagt naar de spellingsregel die bij deze woorden hoort. Je laat de leerlingen verwoorden welke stappen ze moeten nemen om de woorden op de juiste wijze te kunnen spellen. Ten slotte geef je de dictees.

Dictee van de categorie:
1. Dit recept maak je in een uur. Schrijf op: uur
2. Schrijf de zin op: Hoe maak je glazuur?
3. Schrijf de zin op: Zet de pan op het vuur.
4. Schrijf de zin op: Blijf in de buurt.

Gemengd dictee:
1. Schrijf de zin op: Ik knoei met de soep.
2. Schrijf de zin op: Ik schreeuw.
3. Schrijf de zin op: Dat is warm.
4. Schrijf de zin op: Ik tuur boos naar het raam.

Aandachtspunten

De woorden met ~uur kunnen verkeerd worden gespeld. De leerlingen kunnen 'ur' in plaats van 'uur' opschrijven. Laat leerlingen die moeite hebben met deze woorden de regel zelf verwoorden. Maak de categorie visueel door de wandkaart op te hangen. Ook goed hakken en plakken is belangrijk. Het visueel maken met een hak-en-plak-kaart of hak-en-plak-bewegingen kan daarbij helpen.Let erop dat je bij het hakken van woorden altijd de klank laat horen zoals het in het woord te horen is, dus met letterklanken (letter b = /bu/) en niet met alfabetklanken (letter b = /bee/).