Kennen van verschillende betekenissen van getallen t/m 100

Algemeen

De leerlingen leren dat de betekenis van een getal afhangt van de situatie waarin dat getal voorkomt.

Belang

De leerlingen komen overal getallen tegen. Deze getallen kunnen, afhankelijk van de situatie, steeds een andere betekenis hebben. Het belangrijk voor de leerlingen om te weten wat een getal in bepaalde situatie betekent.

Introductie

Laat de afbeelding zien van het huis en vraag de leerlingen of ze weten op welk huisnummer zij wonen. Bespreek dat huizen een huisnummer hebben zodat je huis makkelijker gevonden kan worden door bijvoorbeeld de postbode.

Instructie

Je laat verschillende afbeeldingen zien met getallen en je beschrijft daarbij wat de getallen betekenen. Zoals een rood rond verkeersbord met 30 erop, een schaatser met een stopwatch waarop 30 staat, een ganzenbordspel waarbij 11 is gegooid, en een plattegrond van een dierentuin waarop cijfers naast een dier staat. Vervolgens oefen je met de leerlingen aan het bord door de juiste betekenissen bij de afbeeldingen naar het getal te verslepen. Een stel fietst bijvoorbeeld 15 kilometer per uur, en niet 15 fietsen, 15 trappen, enzovoorts. Een huis is 7 meter hoog, je ziet geen 7 huizen. En de jongen loopt 60 meter omhoog en je ziet geen 60 bergen.

Controleer of de leerlingen weten dat getallen verschillende betekenissen kunnen hebben met de volgende vragen:
- Wie kan er een voorbeeld noemen waar het getal 8 in voor komt?
- Betekent 5 bomen hetzelfde als 5 jaar?

Inoefening

Je oefent met de leerlingen het aflezen van getallen bij maten en tijd, wat een getal op een bus betekent, en het slepen van getallen naar het juiste vak.

Afsluiting

Om te controleren of de leerlingen het leerdoel hebben begrepen maak je nog een oefenopgave. Een jongetje rent een heuvel op en de leerlingen moeten de juiste betekenis bij het getal 60 zetten. Als afsluiting kun je met de leerlingen nog de betekenissen van getallen uitbeelden. De leerlingen mogen bijvoorbeeld met hun handen 15 centimeter uitbeelden, doen alsof ze op een fiets zitten die 15 kilometer per uur, en met de gehele klas het huisnummer 15 uitbeelden.

Aandachtspunten

Leerlingen die moeite hebben met het kennen van verschillende betekenissen van getallen, kunnen oefenen met concrete voorbeelden. Wijs de leerlingen erop goed te kijken naar de afbeeldingen die zijn gegeven en vraag wat ze zien.