Hoofdrekenend optellen en aftrekken t/m 100

Algemeen

Leerlingen leren hoofdrekenend optellen en aftrekken tot en met 100.

Belang

Bespreek met de leerlingen dat het belangrijk is dat je kunt hoofdrekenen tot en met 100, zodat je sommen kunt uitrekenen zonder rekenmachine.

Introductie

Zoek de dieren en laat de leerlingen de sommen oplossen.

Instructie

Geef aan dat je bij hoofdrekenen de som uit je hoofd uitrekent zonder kladblaadje te gebruiken. Kijk eerst goed naar de waarde van de getallen. In het voorbeeld zijn de 6 en 3 een tiental en de 8 een eenheid. Tel de tientallen en eenheden bij elkaar op. Laat een andere som zien, waarbij er verschillende manieren zijn om de som op te lossen. Laat de leerlingen in tweetallen overleggen hoe ze de sommen zouden uitrekenen. Daarna laat je een aantal sommen zien die de leerlingen moeten uitrekenen.
Minsommen kun je op dezelfde manier oplossen als plussommen. Kijk goed naar de waarde van de getallen. Haal de tientallen en eenheden van elkaar af. Of reken uit hoeveel je het getal moet aanvullen (vul 68 aan tot 70). Laat de leerlingen een aantal sommen uitrekenen. Leg vervolgens uit hoe je een som in verhaalvorm kunt uitrekenen. Ook hiermee oefenen de leerlingen.

Controleer of de leerlingen kunnen hoofdrekenen tot en met 100 met de volgende vragen:
- Waarom is het handig om te kunnen hoofdrekenen tot en met 100?

Inoefening

Leerlingen oefenen eerst met het optellen en aftrekken tot en met 100. Daarna moeten ze een som in verhaalvorm oplossen.

Afsluiting

Je bespreekt met de leerlingen nog eens dat het belangrijk is om te kunnen hoofdrekenen, omdat je zo weet wat het antwoord van een som is zonder rekenmachine of kladblaadje te gebruiken. Als afsluiting laat je de leerlingen 3 sommen voor elkaar bedenken en uit het hoofd uitrekenen.

Aandachtspunten

Wanneer leerlingen moeite hebben met het hoofdrekenen, kunnen ze eerst oefenen met het oplossen van de sommen met behulp van een kladblaadje. Laat ze oefenen met de verschillende manieren om een som op te lossen. Vervolgens laat je een som zien en vraag je hoe de leerling dit zou uitrekenen. De leerling probeert dit zonder kladblaadje uit te rekenen.