Herkennen van rechthoekige oppervlakten met hokjes

Algemeen

De leerlingen leren het herkennen van rechthoekige oppervlaktes met hokjes.

Belang

Het is handig om rechthoekige oppervlaktes te herkennen. Dit kun je gebruiken om later de oppervlakte mee te berekenen.

Introductie

Bespreek met de leerlingen welke vorm er op het bord staat.

Instructie

Leg uit dat je de hokjes in de rechthoek handig kunt tellen door eerst te tellen hoeveel hokjes er van boven naar beneden staan. Dat is in dit geval 2. En dan in sprongen van 2 te tellen. Bespreek de oefening met de kikkers samen en laat de leerlingen de volgende oefeningen zelfstandig maken. Laat het plaatje zien met de rugbybal. Nu kun je niet alle hokjes meer zien! Maar je kunt wel bedenken hoe de lijntjes verder zouden lopen zoals het plaatje achter het afdekvlak. Nu kun je weer handig tellen. Bespreek de oefening met de bal samen. Sleep de bal opzij om het aantal hokjes te controleren. Laat de leerlingen de volgende oefening zelfstandig maken. Laat ze eerst bepalen uit hoeveel hokjes de beide afbeeldingen bestaan. Hierna bepalen ze waar ze de meeste hokjes zien. Laat vervolgens het stickervel met de ontbrekende stickers zien. Als je de lijnen weer doortrekt in je hoofd kun je tellen hoeveel er ontbreken. Bespreek dat het bij een puzzel hetzelfde gaat. Ook hier trek je de lijnen door en kun je bepalen uit hoeveel puzzelstukjes de puzzel bestaat. Laat de leerlingen daarna de oefeningen zelfstandig maken.

Controleer of de leerlingen rechthoekige oppervlaktes met hokjes kunnen herkennen door de volgende vraag te stellen:
- Hoe weet jij uit hoeveel stukjes de hele puzzel bestaat?

Inoefening

De leerlingen oefenen eerst met het tellen van het aantal hokjes, daarna met het tellen van de ontbrekende puzzelstukjes en ten slotte met het bepalen van het totale aantal stickers op het stickervel.

Afsluiting

Bespreek nogmaals het belang van het herkennen van oppervlaktes met hokjes. Laat als afsluiting één leerling een aantal puzzelstukjes weghalen terwijl de andere leerlingen hun ogen dicht houden. Laat de leerlingen bepalen hoeveel stukjes er weg zijn.

Aandachtspunten

Laat leerlingen die moeite hebben met het herkennen van oppervlaktes met hokjes oefenen met fysiek materiaal. Puzzelstukjes of blokken waarvan je er steeds een paar weghaalt en weer terug legt zodat de leerling inzicht krijgt in hoe het geheel eruit zal ondanks de ontbrekende stukken.