Automatiseren van de tafel van 9

Algemeen

De leerlingen automatiseren de tafel van 9.

Belang

Door te automatiseren weet je steeds sneller welk antwoord er bij de keersom hoort. Dit is belangrijk om grotere sommen te kunnen maken.

Introductie

Sleep het konijn door het doolhof naar de wortel. Het konijn mag alleen stappen van 9 erbij maken (0,9,18,27, enzovoort). Hij mag van links naar rechts en andersom en van boven naar onder en andersom. Hij mag alleen geen diagonale stappen maken.

Instructie

Laat de leerlingen eerst de keersom van de tafel van 9 uitrekenen binnen 5, 4 en 3 seconden. Laat het stapeltje kaarten zien. Leg uit dat je zo de timer start en het afdekvlak wegsleept om de eerste keersom te laten zien. Laat de leerlingen dan snel het goede antwoord van de som noemen en sleep het kaartje opzij voor de volgende som. Probeer dit binnen de tijd te doen.

Controleer of de leerlingen de tafel 9 hebben geautomatiseerd, met de volgende vraag:
- Waarom is het belangrijk om de tafel van 9 te automatiseren?

Inoefening

De leerlingen oefenen met het automatiseren van de tafel van 9.

Afsluiting

Bespreek nogmaals het belang van het automatiseren van de tafel van 9. Vraag ten slotte aan de leerlingen hoe snel ze denken vijf willekeurige keersommen met de tafel van 9 te kunnen oplossen. Stel dan de zandloper in op die tijd, draai 5 keer aan de schijf en laat de leerlingen de sommen oplossen.

Aandachtspunten

Geef leerlingen die moeite hebben met het automatiseren van de tafel van 9 een tafelkaart om te oefenen. Laat ze in tweetallen met een klokje tafel voor tafel oefenen met een steeds kortere tijd.

Instructiemateriaal

Eventueel een tafelkaart van de tafel van 9.