Automatiseren optellen t/m 100

Algemeen

De leerlingen leren plussommen t/m 100 snel en goed uitrekenen.

Belang

Het is handig als de leerlingen snel en goed plussommen kunnen uitrekenen tot en met 100, zodat ze straks ook gemakkelijk grotere getallen leren uitrekenen.

Introductie

Je oefent twee plussommen door ze klassikaal te bespreken. De sommen worden visueel ondersteund. Er is een som waarbij een getal met één cijfer opgeteld moet worden en een som waarbij een getal met twee cijfers opgeteld moeten worden.

Instructie

Je legt uit wat automatiseren betekent bij het uitrekenen van plussommen en daarna vertel je dat je gaat oefenen met het goed uitrekenen van plussommen binnen een bepaalde tijd. Eerst doe je zelf twee sommen hardop voor: herhaal de som en reken de som hardop uit volgens de strategie die gebruikt wordt in de klas en geef het antwoord binnen 5, 4 of 3 seconden. Daarna vraag je willekeurig leerlingen om het ook eens te proberen binnen 5, 4 en zelfs 3 seconden. Een som staat geschreven en een som is een geluidsfragment. Vervolgens laat je iedereen een aantal sommen beantwoorden: één binnen 5 seconden, één binnen 4 seconden en één som binnen 3 seconden. Hier kun je ook whiteboards of blaadjes bij gebruiken.

Controleer of de leerlingen goed en snel kunnen optellen t/m 100 door de volgende vragen te stellen:
- Waarom is het handig om snel te kunnen optellen?
- Hoe pak je een plussom aan als je maar 20 seconden hebt om deze uit te rekenen?

Inoefening

Eerst doe je samen sommen waarbij de streeftijd 50 seconden is, daarna doe je sommen waarbij de streeftijd 25 seconden is en vervolgens doe je sommen waarbij de streeftijd 20 seconden is.

Afsluiting

Je kunt de leerlingen nog vijf sommen binnen 25 seconden laten beantwoorden. Ze krijgen hierbij alleen een geluidsfragment te horen. Vervolgens speel je plussommen shoot-out. Maak eerst groepen van bijvoorbeeld 7 of 5. Verdeel deze groepen in twee groepjes en zet een leerling in het midden. De leerling in het midden noemt een som en de groep die het eerste correct antwoord geeft krijgt een punt. De leerling die een som noemt is de scheidsrechter. De groepen spelen het spel totdat een groep drie punten heeft en daarna wissel je van leerling in het midden.

Aandachtspunten

Wanneer leerlingen moeite hebben met dit doel, kun je ze eerst laten oefenen met het maken van plussommen tot en met 100 zonder tijd erbij. Daarna kun je er een tijdslimiet aan toevoegen zoals een som binnen 10 seconden, 8 seconden, enzovoorts.