Automatiseren dubbelen t/m 20

Algemeen

De leerlingen automatiseren het dubbelen tot en met 20.

Belang

Automatiseren van dubbelen betekent dat je steeds sneller weet wat het dubbele van een getal is. Dit is belangrijk om grotere sommen te kunnen maken.

Introductie

Tik op de draaischijf en laat het cijfer verdubbelen.

Instructie

Laat de leerlingen eerst het getal verdubbelen binnen 5 seconden. Vervolgens laat je de leerlingen de getallen verdubbelen in 4 en 3 seconden. Laat het stapeltje kaarten zien. Leg uit dat je zo de timer start en het afdekvlak wegsleept om het eerste getal te laten zien. Laat de leerlingen dan snel het getal verdubbelen en sleep het kaartje opzij voor het volgende cijfer. Probeer dit binnen de tijd te doen. Vervolgens herhaal je dit nog twee keer, waarbij de tijd elke keer 5 seconden korter is.

Controleer of de leerlingen het dubbelen tot en met 20 hebben geautomatiseerd, met de volgende vragen:
- Waarom is het belangrijk om de tafels van 1 tot en met 10 te automatiseren?
- Wat is het dubbele van 4? En van 9?

Inoefening

In de inoefening automatiseren de leerlingen het dubbelen tot en met 20.

Afsluiting

Bespreek nogmaals het belang van het automatiseren van dubbelen tot en met 20. Als afsluiting kun je de leerlingen laten bepalen in welke tijd zij denken alle cijfers op de kaartjes te kunnen verdubbelen en dan te kijken of dat klopt. Vervolgens kun je de leerlingen zelf kaartjes laten maken met voorop een cijfer tot en met 10 en op de achterkant het dubbele van dat cijfer. De leerlingen die het snelst het dubbele van het cijfer kan opnoemen krijgt het kaartje. Als alle kaartjes op zijn heeft degene met de meeste kaartjes gewonnen.

Aandachtspunten

Laat leerlingen die moeite hebben met het automatiseren van dubbelen tot en met 20 eerst in tweetallen oefenen met het dubbelen tot 10 met een klokje binnen een steeds kortere tijd.

Instructiemateriaal

Voor het spel in de afsluiting: kaartjes met een cijfer tot en met 10 en het dubbele daarvan op de achterkant.