Structureren van (komma)getallen met mm, cm, dm en m

Algemeen

Leerlingen leren het structureren van kommagetallen met millimeters, centimeters, decimeters en meters.

Belang

Bespreek met de leerlingen dat het belangrijk is om te weten hoe een kommagetal met millimeters, centimeters, decimeters en meters in elkaar zit, zodat de leerlingen ermee kunnen rekenen.

Introductie

Op het digibord staan een aantal afbeeldingen. De leerlingen overleggen in tweetallen welke afbeelding niet in de rij hoort. Laat hen ook uitleggen waarom een afbeelding er niet bij hoort. Als leerlingen er niet uitkomen, geef dan als tip dat je moet kijken naar de lengte van de figuren. Behoren de figuren allemaal tot dezelfde lengtemaat?

Instructie

Geef aan dat je de verschillende lengtematen kunt omrekenen naar een andere lengtemaat. Als je van meters naar millimeters gaat, maak je iedere keer een sprong naar rechts. Bij elke sprong vermenigvuldig je het getal met 10. Bij een kommagetal verschuift de komma bij elke sprong één plaats naar rechts. Bespreek dit aan de hand van de voorbeelden op het digibord, waarbij 1 meter, 0,1 meter, 0,01 meter en 0,001 meter worden omgerekend naar andere lengtematen. Vervolgens laat je een tabel zien die de leerlingen moeten invullen. In de tabel ontbreekt het getal dat hoort bij de verschillende lengtematen. Wijs de leerlingen erop dat ze het metriek stelsel kunnen gebruiken. Vervolgens moeten de leerlingen aangeven wat de waarde van een cijfer is. Laat de leerlingen ook oefenen met het optellen van verschillende lengtematen, waarbij ze het ontbrekende getal moeten uitrekenen. Geef aan dat het handig is om eerst de verschillende lengtematen om te rekenen naar dezelfde lengtemaat. Daarna kun je het eenvoudig optellen en kun je uitrekenen welk getal ontbreekt. Dit getal moet je vervolgens omzetten naar de gevraagde lengtemaat.

Om te controleren of leerlingen kommagetallen met millimeters, centimeters, decimeters en meters kunnen structureren, kun je de volgende vragen stellen:
- Hoe kun je van een kommagetal in meters uitrekenen hoeveel meter, decimeter, centimeter en millimeter dit is?
- Wat is de waarde van 5 in 6,51 dm?

Inoefening

De leerlingen oefenen eerst met het bepalen van de waarde van een cijfer. Vervolgens moeten ze de tabel invullen, waarbij ze aangeven uit welke getallen een lengtemaat bestaat. Daarna oefenen ze met het optellen van verschillende lengtematen.

Afsluiting

Je bespreekt met de leerlingen nog eens dat het belangrijk is om te weten hoe een kommagetal met millimeters, centimeters, decimeters en meters in elkaar zit, zodat je ermee kunt rekenen. Vervolgens laat je een aantal ingevulde tabellen zien. De leerlingen moeten aangeven welk getal staat aangegeven in de tabel.

Aandachtspunten

Wanneer leerlingen moeite hebben met het structureren van millimeters, centimeters, decimeters en meters met kommagetallen, kun je hen laten oefenen met het omrekenen naar verschillende lengtematen. Oefen zowel met het vermenigvuldigen als met het delen.

Instructiemateriaal

Eventueel een afgedrukt metriek stelsel.