Rekenen met de deeltafel van 6

Algemeen

Ik kan rekenen met de deeltafel van 6.

Belang

Het is handig om te kunnen rekenen met deelsommen. Zo kun je uitrekenen hoeveel ieder krijgt als je een aantal eerlijk verdeelt.

Introductie

Je vraagt willekeurig leerlingen naar voren om de sprongen van 6 van de aap op het bord uit te rekenen. Dit doe je heen en terug.

Instructie

Eerst bespreek je het belang van het rekenen met deelsommen. Vervolgens leg je uit dat je bij een deelsom steeds een aantal keer iets hebt en je dat aantal bij de deeltafel van 6 steeds over 6 gaat verdelen. Je laat daarbij een voorbeeld zien van 18 auto’s, die je eerlijk gaat verdelen over 6 parkeerplaatsen. Vanaf hier kun je zelf met de balk rechtsonder door de les heen navigeren (visueel, abstract, verhaal) om de manier te bespreken van het leerdoel dat je nodig hebt. Anders ga je van voorafaan alle pagina’s door en begin je bij de sommen met visuele ondersteuning. Daar leg je uit hoe je een deelsom uitrekent door te vertellen hoe een deelsom werkt met afbeeldingen van auto’s die op de parkeerplaatsen moeten, vervolgens ga je daarmee aan het oefenen door een aantal boterhammen te verdelen over 6 planken. Daarna laat je afbeeldingen zien en de leerlingen moeten daarbij de som bedenken. Vervolgens laat je een afbeelding zien en vraag je willekeurig een leerling om de kalfjes over de boeren te verdelen en de mensen over 6 huizen. Daarna laat je de leerlingen zelf deelsommen maken aan de hand van een afbeelding. Vervolgens bespreek je de abstracte sommen. Je laat eerst zien hoe de deeltafel van 6 eruit ziet wanneer je het getal 6 eerlijk verdeelt. Daarna laat je de deelsommen van 6 zien. Vervolgens gaan de leerlingen met deze inzichten aan het oefenen. Dan doorloop je de stappen van het maken van een verhaalsom. De leerlingen kunnen klikken op het luidsprekertje om het verhaalt te horen.

Controleer of de leerlingen minsommen kunnen rekenen met de deeltafel van 6 door hen de volgende vragen te stellen:
- Wat betekent de som 12 : 6? Kun je een voorbeeld noemen?
- Mag je bij deelsommen de getallen omdraaien?

Inoefening

Je oefent eerst samen met de leerlingen een som met visuele ondersteuning, daarna doe je samen nog een abstracte som en vervolgens maak je met de leerlingen een verhaalsom.

Afsluiting

Je laat de leerlingen nog een som maken met visuele ondersteuning, daarna doen ze nog een abstracte som en vervolgens beantwoorden ze nog een verhaalsom. Tot slot kun je nog een tikspel spelen. Een leerling noemt de naam van een leerling en een som van de deeltafel van 6, ze telt tot drie en loopt op de leerling af om de leerling die genoemd is te tikken. Wanneer de leerling het antwoord op tijd geeft blijft de tikker de tikker, anders wordt hij/zij de tikker.