Plaatsen van getallen op de getallenlijn t/m 100.000

Algemeen

Leerlingen leren getallen tussen 0 en 100 000 op de getallenlijn te plaatsen. Hierbij tellen ze verder en terug.

Belang

Bespreek met de leerlingen dat het belangrijk is om getallen op een getallenlijn te kunnen plaatsen, omdat ze dan weten waar een getal hoort. Dit kunnen ze gebruiken om te bepalen welk getal meer of minder is.

Introductie

Op het digibord staat een rij waarbij de leerlingen verder moeten tellen met sprongen van 1. Op plekken waar een vraagteken staat, moeten leerlingen het juiste getal invullen. Vervolgens is er een getallenlijn in beeld waarbij de leerlingen moeten aangeven welke getallen bij de pijlen horen. Bespreek eerst dat je de duizendvouden op de getallenlijn moet zetten voordat je kunt bepalen welke getallen bij de pijlen horen.

Instructie

Leg uit dat ieder streepje bij één getal op de getallenlijn hoort. Op een getallenlijn van 0 tot 100 000 moet je eerst weten wat de verdeling van de getallenlijn is voordat je kunt bepalen welk getal bij de pijl hoort. Er zijn namelijk getallenlijnen met verschillende indelingen. De leerlingen moeten goed kijken wat de begin- en eindwaarde is en daarna wat elk streepje dan waard is. Laat getallenlijnen zien met verschillende indelingen en geef aan dat je door verder of terug te tellen vanaf een bepaald getal je te weten komt welk getal bij de pijl hoort. Kijk daarbij goed bij welk getal de pijl het dichtstbij staat en tel verder of terug. Geef aan dat je soms getallen onder een getallenlijn als hulpmiddel kunt zetten, maar in sommige gevallen heb je dit niet nodig. Dan staat de pijl al dicht bij een getal dat is gegeven. Oefen klassikaal met de verschillende getallenlijnen en wijs de leerlingen op de getallen die al op de getallenlijnen staan of geef aan dat je er bepaalde getallen onder kunt zetten. Vervolgens laat je de leerlingen de getallen opschrijven die bij de pijlen op de getallenlijn horen. Benadruk dat je eerst een duizendvoud op de getallenlijn kunt plaatsen, zodat je weet tussen welke getallen de pijl staat en vanuit daar kun je verder- of terugtellen. De opgeschreven getallen kunnen ze omhoog houden, zodat je ziet of ze de juiste antwoorden hebben gegeven.

Controleer of de leerlingen getallen tot en met 100 000 op een getallenlijn kunnen plaatsen met de volgende vragen:
- Hoe plaats je een getal op een getallenlijn?
- Waar begin je met tellen?
- Wanneer tel je verder en wanneer tel je terug?

Inoefening

De leerlingen oefenen het plaatsen van getallen op de getallenlijn. Dit oefenen ze op een getallenlijn zonder strepen tussen de duizendvouden en daarna zijn er getallenlijnen met strepen tussen de duizendvouden, honderdvouden of tienvouden. Ze oefenen zowel met vragen met vier antwoordmogelijkheden als met open vragen.

Afsluiting

Je bespreekt met de leerlingen nog eens dat het belangrijk is om getallen op een getallenlijn te plaatsen, omdat je dan weet waar een getal hoort en dat er verschillende indelingen van een getallenlijn zijn. Zo is er een getallenlijn met duizendvouden zonder strepen van de honderdvouden, maar er zijn ook getallenlijnen met strepen voor de honderdvouden of tienvouden. Om te controleren of de leerlingen dit begrepen hebben, laat je een getallenlijn zien met de letters A, B, C en D erin. De pijlen bij deze letters wijzen naar een getal. Naast de getallenlijn staan stellingen. De leerlingen moeten aangeven of de stellingen waar of niet waar zijn.

Aandachtspunten

Leerlingen die moeite hebben met het plaatsen van getallen op de getallenlijn tot en met 100 000, kunnen nog extra oefenen met het heen- en terugtellen tot en met 100 000.