Nieuwe tijd bepalen met analoge klokken met 10 en 5 minuten

Algemeen

De leerlingen leren de nieuwe tijd te bepalen met analoge klokken met 10 en 5 minuten.

Belang

Bespreek met de leerlingen dat het belangrijk is dat je een nieuwe tijd kunt bepalen met analoge klokken met 10 en 5 minuten, omdat je dan weet hoe lang je ergens mee bezig bent geweest.

Introductie

De leerlingen herhalen de betekenis van de wijzers op de klok. Ze moeten de juiste tijd aan de klokken verbinden.

Instructie

Tijdens deze les kun je de leerlingen een analoge oefenklok geven, zodat ze direct de tijd op hun eigen klok kunnen zetten en verzetten. Bespreek het belang van het bepalen van een nieuwe tijd bepalen met 10 en 5 minuten. Herhaal met de leerlingen de betekenis van de wijzers met als het bijvoorbeeld 10 voor het uur of het halfuur is. Bespreek het voorbeeld van het naar school fietsen. Laat zien wat er met de stand van de wijzer gebeurt als je 10 minuten naar school hebt gefietst. Laat met het voorbeeld van de bioscoop zien hoe je een opgave uitrekent als je over het uur heen gaat. Controleer met de volgende oefeningen of de leerlingen de nieuwe tijd kunnen bepalen. Door de grijze cirkels uit te gummen kun je zien of het juiste antwoord is gekozen. Gebruik de drukknoppen om de juiste tijd in stellen die gevraagd wordt bij de instructie. Daarna leg je uit hoe je een opgave uit moet rekenen waar in een verhaal om de nieuwe tijd wordt gevraagd. Leg met behulp van de oefening over de rondleiding uit hoe je de nieuwe tijd kan bepalen. Onder het afdekvlak staat de berekening die de leerling kan maken uitgeschreven.

Controleer of de leerlingen de nieuwe tijd kunnen bepalen met analoge klokken met 10 en 5 minuten, door de volgende vraag te stellen:
- Hoe bepaal je de nieuwe tijd met analoge klokken met 10 en 5 minuten?

Inoefening

Eerst bepalen de leerlingen de nieuwe tijd met een meerkeuzeopgave met geschreven tijden. Daarna moet de nieuwe tijd op de klok gezet worden met behulp van de drukknoppen. Als laatste kiezen de leerlingen aan de hand van een verhaal de juiste tijd in een meerkeuze oefening.

Afsluiting

Bespreek nogmaals het belang van het bepalen van een nieuwe tijd met analoge klokken met 10 en 5 minuten. Omdat je zo kan bepalen hoe lang je ergens mee bezig bent geweest. Bijvoorbeeld het fietsen naar school. Als afsluiting moeten de leerlingen bepalen hoeveel tijdsverschil er zit tussen de de tijd op de klok en de verschillende tijden die aangegeven worden.

Aandachtspunten

Laat leerlingen die moeite hebben met het bepalen van de nieuwe tijd op de analoge klok oefenen met het aflezen en zetten van 10 en 5 minuten op de analoge klok. Dit kan in tweetallen gedaan worden. Ze kunnen de klok tijdens de instructie gebruiken om de juiste tijden aan te geven.

Instructiemateriaal

Analoge oefenklokken