Kennen van het metriek stelsel van lengte

Algemeen

Leerlingen leren wat de opbouw is van het metriek stelsel van lengte en wat de onderlinge relatie is tussen de verschillende eenheden.

Belang

Bespreek met de leerlingen dat het handig is om het metriek stelsel van de lengte te kennen, omdat je dit nodig hebt om te rekenen naar andere maten.

Introductie

Laat een aantal afbeeldingen zien. Vraag de klas welke lengtemaat bij welke afbeelding hoort en sleep de lengtemaat naar de bijbehorende afbeelding.

Instructie

Geef aan dat er verschillende lengtematen zijn en benoem deze. Vervolgens moeten de leerlingen aangeven waar de afkortingen van de letters voor staan. Ook bedenken de leerlingen een voorbeeld dat past bij elke lengtemaat. Geef aan dat je met behulp van een ezelsbruggetje kunt onthouden wat de volgorde is van het metriek stelsel van lengtematen. Laat de leerlingen aangeven wat er voor en na de genoemde lengtemaat moet worden ingevuld. Leg uit dat je bij het metriek stelsel stappen kunt zetten van de ene lengtemaat naar de andere. Als je één stap naar links zet, deel je door 10. De maat wordt 10 keer zo klein. Je kunt ook stappen de andere kant op zetten. Maak je één stap naar rechts, dan vermenigvuldig je met 10. De maat wordt 10 keer zo groot. Laat de leerlingen oefenen met het aantal stappen dat ze moeten zetten. Er staan verschillende lengtematen, waarbij wordt aangegeven naar welke andere lengtemaat de leerlingen moeten gaan. Vervolgens zijn er een aantal stellingen, waarbij de leerlingen moeten aangeven of het juist of onjuist is. Laat de leerlingen eventueel het metriek stelsel tekenen, zodat ze de stappen kunnen tellen en kunnen nagaan of de stelling klopt of niet. Vervolgens moeten de leerlingen het metriek stelsel maken. Sleep de onderdelen van het metriek stelsel naar de juiste plek en zet de pijlen met :10 en ×10 op de juiste plekken.

Om te controleren of de leerlingen het metriek stelsel kennen, kun je de volgende vragen stellen:
- Wat betekenen hm en dam?
- Hoeveel stappen zet je als je van decimeters naar decameters gaat? Moet je delen of vermenigvuldigen?
- Hoeveel stappen zet je als je van millimeters naar meters gaat? Moet je delen of vermenigvuldigen?

Inoefening

De leerlingen oefenen eerst met het bepalen van de grootte van een stap in het metriek stelsel. Vervolgens moeten ze aangeven of een stelling juist is of niet. Vervolgens moeten ze de maten in de juiste volgorde zetten.

Afsluiting

Je bespreekt met de leerlingen nog eens dat het handig is om het metriek stelsel te kennen, zodat je dit kunt gebruiken om verschillende lengtematen om te rekenen. Je controleert of de leerlingen het metriek stelsel kennen door hen te laten aangeven hoe groot de stap is van de ene maat naar een andere maat en of ze moeten delen of vermenigvuldigen.