Herkennen van getallen op het rekenrek t/m 20

Algemeen

Leerlingen leren wat een rekenrek is en kunnen de getallen van 11 t/m 20 op het rekenrek herkennen.

Belang

Bespreek met de leerlingen dat het belangrijk is om de getallen op een rekenrek te herkennen, omdat ze hierdoor sneller kunnen rekenen. Ze hoeven niet steeds alle kralen te tellen om te weten welk getal er gevraagd wordt. Daarnaast helpt een rekenrek om erbij- en erafsommen gemakkelijk op te lossen.

Introductie

Je noemt verschillende getallen van 11 t/m 20 en laat de leerlingen dit opschrijven. De leerlingen kunnen het opgeschreven getal omhoog houden, waardoor je kunt controleren of ze het goed hebben. Daarna laat je twee rekenrekken zien en vraagt waar ze 6 kralen zien.

Instructie

Je legt uit hoe een rekenrek eruitziet. Je laat zien dat er aan zowel op de bovenste als de onderste rij vijf rode en vijf witte kralen zitten. Bespreek hoe je een rekenrek gebruikt. Zo is het belangrijk dat de rode kralen aan de linkerkant staan en de witte kralen aan de rechterkant. Voordat je begint met rekenen, moeten alle kralen aan de rechterkant staan. Vervolgens geef je een voorbeeld hoe je komt te weten hoeveel kralen er aan de linkerkant staan. Geef aan dat je moet doortellen. Op de bovenste rij staan 10 kralen. Tel verder op de onderste rij. Eerst de rode kralen. Dan kom je uit op 15. En dan is er nog 1 witte kraal, dus 16 kralen. Daarna vraag je aan de leerlingen of zij weten hoeveel kralen op het rekenrek staan. Ze kunnen kiezen uit een aantal getallen, maar moeten ook zelf opschrijven welk getal het is.

Controleer of de leerlingen getallen t/m 20 kunnen herkennen op het rekenrek met de volgende vragen:
- Hoe ziet een rekenrek eruit?
- Zitten er evenveel rode als witte kralen op het rekenrek?
- Hoe weet je welk getal er op het rekenrek is gezet?

Inoefening

De leerlingen oefenen eerst opgaven waarbij er twee antwoordmogelijkheden zijn. Vervolgens zijn er drie antwoordmogelijkheden en daarna moeten ze zelf opschrijven welk getal er gevraagd wordt.

Afsluiting

Je controleert of de leerlingen weten dat een rekenrek bestaat uit groepjes van vijf rode en vijf witte kralen. Benadruk dat het handig is om getallen op een rekenrek te herkennen, zodat je sneller kunt rekenen. Als afsluiting laat je de leerlingen de getallen herkennen die je op het rekenrek zet. Daarna moeten ze op hun eigen rekenrek het getal zetten dat jij zegt.

Aandachtspunten

Leerlingen die moeite hebben met het herkennen van getallen op het rekenrek, kennen waarschijnlijk de telrij t/m 20 nog niet zo goed. Laat deze leerlingen oefenen met een rekenrek en tel de kralen één voor één.