Groep 4, Blok 9, Week 1, Les 3
8.000 scholen gebruiken Gynzy
92.000 leerkrachten gebruiken Gynzy
1.600.000 leerlingen gebruiken Gynzy
Introductie
Je activeert de voorkennis door de leerlingen verder en terug te laten tellen met sprongen van 10.
Welk getal verandert wanneer je verder of terug telt met sprongen van 10.
Benoem het lesdoel en het belang van de les. Bespreek dat je de melkpakken op kunt tellen om te weten hoeveel je er in totaal hebt, maar dat je ook uit kunt rekenen hoeveel er overblijven door af te trekken.
Instructie
Leg uit dat het bij optellen en aftrekken met tientaloverschrijding handig is om via rijgen op de getallenlijn te rekenen.
Bedenk een optelsom en een aftreksom met dezelfde getallen.
Leg uit hoe je aan de sommen ziet dat het om tientaloverschrijding gaat.
Vervolgens laat je de leerlingen oefenen met het rijgend optellen. Leg uit dat de leerlingen eerst moeten bepalen of het om tientaloverschrijding gaat of niet, door naar de eenheden te kijken. Wanneer deze opgeteld onder de 10 blijven, is er geen sprake van tientaloverschrijding. Laat de leerlingen de te nemen stappen en de getallenlijn tekenen.
Hoeveel moet je van 36 afhalen om de som te veranderen in een optelsom zonder tientaloverschrijding?
Waar moet je de 47 in veranderen om de som te veranderen in een optelsom zonder tientaloverschrijding?
Daarna laat je de leerlingen oefenen met het rijgend aftrekken. Leg uit dat wanneer je de eenheden van elkaar af kunt halen, het niet gaat over tientaloverschrijding.
Hoeveel moet je bij 52 optellen om de som te veranderen in een aftreksom met tientaloverschrijding?
Waar moet je de 88 in veranderen om de som te veranderen in een aftreksom met tientaloverschrijding?
Hierna wordt er geoefend met het uitrekenen van verhaalsommen. Sleep het memoblaadje in beeld om de stappen voor het uitrekenen van verhaalsommen te laten zien.
Controleer of de leerlingen begrijpen hoe ze aan sommen kunnen zien dat het om tientaloverschrijding gaat door de leerlingen eerst na te laten denken of ze het eens zijn met de stelling op het digibord. Laat de leerlingen daarna verwoorden wat het verschil is tussen sommen met en zonder tientaloverschrijding.
Verwerking
Bespreek de voorbeeldopgaven om de leerlingen een beeld te geven van wat ze kunnen verwachten in de verwerking. Leerlingen die de verlengde instructie niet hoeven te volgen, gaan zelfstandig aan de slag met de verwerking van de les en de taak.
Verlengde instructie
Leg uit dat je bij optellen en aftrekken met tientaloverschrijding in 3 stappen rijgend tot de uitkomst rekent en licht te stappen toe. Bij het optellen gaat het om tientaloverschrijding wanneer de eenheden samen meer dan 10 zijn. Bij het aftrekken gaat het om tientaloverschrijding wanneer de eenheden niet van elkaar afgehaald kunnen worden. Laat de leerlingen oefenen met het herkennen van tientaloverschrijding. Klik op de antwoorden om deze te controleren. Vervolgens wordt er geoefend met het rijgend optellen. Laat de leerlingen de getallenlijn en de te nemen stappen tekenen.
Waarom moet je het op te tellen getal 2 keer splitsen?
Daarna wordt er geoefend met het rijgend aftrekken.
Als je niet 27 maar 23 aftrekt, gaat het dan nog om tientaloverschrijding?
Hierna wordt er geoefend met het uitrekenen van verhaalsommen.
Afsluiting
Je controleert of de leerlingen het lesdoel begrijpen door te vragen wat de leerlingen hebben geleerd over het verschil tussen het uitrekenen van sommen met en zonder tientaloverschrijding. Daarna worden er tweetallen gemaakt, elke leerling maakt een verhaalsom. Wanneer de verhaalsommen gemaakt zijn, worden deze uitgewisseld en uitgerekend. De leerling die de verhaalsom heeft gemaakt, controleert de uitkomst.
Ontdek meer!
Over Gynzy
De digitale oplossingen van Gynzy zijn altijd een waardevolle aanvulling voor jouw basisschool. Versterk je onderwijs met kant-en-klare lessen, activiteiten en hulpmiddelen. Hiermee bespaar je tijd die je weer in kunt zetten waar het er echt toe doet: voor de klas.
Gynzy geeft leerkrachten weer tijd om les te geven.