Groep 3, Blok 6, Week 1, Les 1
8.000 scholen gebruiken Gynzy
92.000 leerkrachten gebruiken Gynzy
1.600.000 leerlingen gebruiken Gynzy
Introductie
Je activeert de voorkennis door de getallen op het rekenrek te zetten. Er verschijnt een nieuw getal door op het afdekvlak te klikken. Het is belangrijk om de 5-structuur van het rekenrek te benoemen: er zijn 5 rode en 5 witte kralen. Stimuleer de leerlingen verder te tellen, in plaats van te beginnen bij 0.
Hoe leg je handig 8 kralen op het rekenrek?
Benoem het lesdoel en het belang van de les. Bespreek dat je met behulp van optellen erachter kunt komen hoeveel tennisballen de jongen bij elkaar heeft.
Instructie
Leg uit dat beide kettingen 3 kralen hebben, maar wel een andere verdeling van kleuren kralen. Hetzelfde geldt voor de ballonnen.
Welk verschil zie je tussen de kralen voor en na het = teken?
Welke overeenkomsten zie je tussen de kralen/ballonnen voor en na het = teken?
Daarna herhaal je de betekenis van de tekens in een plussom. Vervolgens leg je uit dat als je de getallen van een plussom omdraait, de uitkomst hetzelfde blijft. Het maakt bij een plussom dus niet uit met welk getal je begint. Verduidelijk de uitleg met behulp van blokjes (of andere voorwerpen). Geef alle leerlingen 5 blokjes. Laat de leerlingen eerst 2 groepen blokjes naast elkaar leggen: aan de linkerkant 1 blokje en daar rechts van 4 blokjes. Je krijgt dan de som 1 + 4. Laat ze nu het groepje van 1 blokje aan de rechterkant van de 4 blokjes leggen, nu heb je de som 4 + 1. Beide keren heb je als uitkomst 5. Doe hetzelfde met een groepje van 3 blokjes en een groepje van 2 blokjes. Maak duidelijk dat het handig is om met het grootste groepje te beginnen.
Oefen met de leerlingen het toepassen van de wisseleigenschap met behulp van de (visuele) sommen. 
Welke som zou jij kiezen, 5 + 2 of 2 + 5? Waarom?
In welke getallen kun je 7 nog meer splitsen? Welke wisselsommen krijg je dan?
Controleer of de leerlingen begrijpen hoe de wisseleigenschap werkt. Laat de leerlingen de som of sommen opschrijven die ze het handigste vinden om uit te rekenen. Vraag waarom ze deze som het handigst vinden.
Verwerking
Bespreek de voorbeeldopgaven om de leerlingen een beeld te geven van wat ze kunnen verwachten in de verwerking. Leerlingen die de verlengde instructie niet hoeven te volgen, gaan zelfstandig aan de slag met de verwerking van de les en de taak.
Verlengde instructie
Leg uit hoe je de monstertjes optelt. Gebruik hierbij fysiek materiaal (zoals blokjes of het rekenrek). Schrijf de sommen op het bord. Herhaal dat als je de getallen van een plussom omdraait, de uitkomst hetzelfde blijft.
Bespreek tijdens het oefenen met de leerlingen dat je een plussom altijd kunt omdraaien, als je begint het met grootste getal kun je handig verder tellen. Het is dus handig om het grootste getal vooraan te zetten.
Welk getal zet je vooraan bij de plussom? Waarom is dat handig?
Afsluiting
Je controleert of de leerlingen het lesdoel begrijpen door te vragen welke som ze maken om de bloemen handig op te tellen. Daarna spelen de leerlingen het spel. Gooi met de 2 dobbelstenen. Zet het getal van de witte dobbelsteen in het oranje vakje en van de zwarte dobbelsteen in het blauwe vakje. Reken daarna de sommen uit.
Ontdek meer!
Over Gynzy
De digitale oplossingen van Gynzy zijn altijd een waardevolle aanvulling voor jouw basisschool. Versterk je onderwijs met kant-en-klare lessen, activiteiten en hulpmiddelen. Hiermee bespaar je tijd die je weer in kunt zetten waar het er echt toe doet: voor de klas.
Gynzy geeft leerkrachten weer tijd om les te geven.