Dubbelen t/m 2000

Algemeen

Leerlingen leren de getallen van 101 tot en met 1000 te verdubbelen.

Belang

Het is belangrijk dat je getallen kunt dubbelen, zodat je handiger en sneller een som kunt uitrekenen.

Introductie

Laat op het digibord het doolhof zien en laat de leerlingen aangeven welke uitkomst bij de som hoort. Vraag ook hoe de leerlingen dit hebben uitgerekend.

Instructie

Je legt uit dat dubbelen precies twee keer is van het aantal dat je al hebt. Sleep de kubus met 1000 blokjes weg om visueel te laten zien dat dit het dubbele is. Vervolgens laat je aan de hand van MAB-materiaal op het digibord zien wat het dubbele is van verschillende getallen. Oefen hiermee door de blokjes naar de vakken te slepen, zodat je het dubbele krijgt van het getal dat er al staat. Dan laat je het dubbelen tot en met 2000 zien met alleen getallen. Geef aan dat je op verschillende manieren kunt uitrekenen wat het dubbele is. Je kunt het vermenigvuldigen met 2 of je kunt hetzelfde getal er nog eens bij tellen. Laat de leerlingen oefenen van dubbelen door hen de bingokaart te laten invullen. Ze moeten het dubbele opschrijven van de getallen die de meester op het digibord zegt. Daarna leg je uit hoe je een verhaalsom kunt oplossen met het verdubbelen tot en met 2000 door het stappenplan te doorlopen waarbij leerlingen eerst kijken naar wat er gevraagd wordt, dan de getallen zoeken die nodig zijn, dan de som benoemen en deze tot slot uit te rekenen. Vervolgens oefen je dit ook samen met de leerlingen.

Controleer of de leerlingen sommen van verdubbelen tot en met 2000 kunnen maken met de vragen:
- Waarom is het handig om te kunnen verdubbelen tot en met 2000?
- Wat doe je steeds als je het dubbele van een getal moet uitrekenen?

Inoefening

Leerlingen oefenen eerst een som met visuele ondersteuning. Vervolgens wordt alleen de som getoond en rekenen de leerlingen deze uit. Daarna moeten ze een som in verhaalvorm oplossen.

Afsluiting

Je bespreekt met de leerlingen nog eens dat het belangrijk is om te kunnen dubbelen tot en met 2000, omdat je zo handiger een som kunt uitrekenen. Laat de rugbyballen op het digibord zien en geef aan dat je rugbyballen met elkaar moet verbinden die het dubbele zijn. Laat de leerlingen aangeven welke rugbyballen bij elkaar horen. Vervolgens laat je een som in verhaalvorm zien waarbij de leerlingen moeten aangeven welke uitkomst bij het verhaal hoort.

Aandachtspunten

Wanneer leerlingen moeite hebben met het dubbelen tot en met 2000, kun je hen laten oefenen met een getallenlijn. Laat hen het getal verdubbelen en in sprongen op de getallenlijn tekenen.