Digi-doener: Gedachten lezen
8.000 scholen gebruiken Gynzy
92.000 leerkrachten gebruiken Gynzy
1.600.000 leerlingen gebruiken Gynzy
Algemeen
Leerlingen van nu groeien op met het gebruik van (digitale) technologie. Het is voor hen vanzelfsprekend dat ze deze technologie kunnen gebruiken voor apps, games, het internet, enzovoorts. Hoe deze technologie werkt is voor kinderen, maar ook voor veel volwassenen, vaak niet duidelijk. Het gebruik beperkt zich tot consumeren in plaats van produceren. Ook voor een kritische houding tegenover technologie is het belangrijk dat er enige kennis is over hoe het werkt. In deze les leren de leerlingen wat een algoritme is. Dit doen ze aan de hand van verschillende voorbeelden waarbij het belangrijk is dat een reeks van stappen op de juiste manier worden uitgevoerd. Door verschillende toepassingen van algoritmes te laten zien wordt het begrip algoritme inzichtelijk gemaakt. Ook leren de leerlingen wat de meerwaarde van stapsgewijs denken kan zijn. De les heeft zowel doe- als praatopdrachten en is daardoor afwisselend en interactief.
Totale duur: 1 uur.
Opbouw
- Introductie: Bespreken van lesdoelen en activiteit ’gedachten lezen’ door leerkracht (10 min)
- Verdieping: We gaan dieper in op wat een algoritme is en hoe een programma kan worden opgebouwd. De leerlingen verzinnen zelf een algoritme (20 min)
- Doen: De leerlingen maken hun lesbrief. Ze moeten zelf een algoritme verzinnen voor een dagelijkste activiteit. Ook moeten ze vragen over zichzelf bedenken waarmee ze het afsluitende spel ‘Wie is het?’ kunnen spelen (15 min)
- Afronding: We sluiten de les af met het spel ‘Wie is het?’ (15 min)
Ontdek meer!
Over Gynzy
De digitale oplossingen van Gynzy zijn altijd een waardevolle aanvulling voor jouw basisschool. Versterk je onderwijs met kant-en-klare lessen, activiteiten en hulpmiddelen. Hiermee bespaar je tijd die je weer in kunt zetten waar het er echt toe doet: voor de klas.
Gynzy geeft leerkrachten weer tijd om les te geven.