Tijd aangeven op digitale klok met hele uren in hoge tijden

Algemeen

De leerlingen leren de tijd aan te geven op de digitale klok met hele uren in hoge tijden.

Belang

Het is belangrijk dat de leerlingen de tijd kunnen aangeven op de digitale klok met hele uren in hoge tijden, omdat ze zo kunnen laten zien hoe laat het is.

Introductie

Vraag aan de leerlingen of ze voorbeelden kunnen geven van plekken waar ze digitale klokken tegenkomen. Bespreek vervolgens de andere vragen met de leerlingen.

Instructie

Eerst bespreek je het belang van het kunnen aangeven van de tijd op de digitale klok met hele uren in hoge uren. Leg uit dat de eerste twee cijfers voor de dubbele punt, bij sommige klokken een enkele punt, de uren aangeven. De twee cijfers na de dubbele punt geven de minuten aan. Geef aan dat je met een digitale klok kunt aangeven of het ochtend, middag, avond of nacht is. Controleer of de leerlingen de tijden bij het juiste dagdelen kunnen plaatsen. Vervolgens leg je uit dat de digitale klok uit lage en hoge uren bestaat. Laat de lijn zien met de uren erop. Laat zien dat je na 12 uur opnieuw begint met tellen bij 1 uur, maar op de digitale klok zie je dan 13 uur. Daarna leg je uit dat een dag 24 uren heeft, maar dat je na 23:00 weer opnieuw begint met tellen (0:00). Om te weten hoe laat het is in hoge tijden op de digitale klok, leg je uit dat je van een hoge tijd 12 uur af haalt. Laat zien hoe je van 13:00 12 uur afhaalt en 1 uur overhoudt. Het is dus 1 uur in de middag. Loop met de leerlingen de uren van de digitale klok in hoge tijden langs. Vervolgens maken de leerlingen opgaven, waarbij ze de tijden moeten aflezen van de digitale klokken. Bij de volgende opgaven zetten de leerlingen de digitale klok op de juiste tijd naar aanleiding van het verhaal.

Controleer of de leerlingen de hele uren in hoge tijden op de digitale klok kunnen aangeven door hen de volgende vragen te stellen:
- Waarom is het handig om te kunnen klokkijken?
- Hoe zet jij 8 uur 's avonds op de digitale klok?

Inoefening

De leerlingen oefenen met het zetten van de tijden op de instelbare digitale klok.

Afsluiting

Bespreek nogmaals met de leerlingen dat het belangrijk is om de tijd te kunnen aangeven op de digitale klok met hele uren in hoge tijden, omdat ze zo kunnen laten zien hoe laat het is. In de laatste oefening zetten de leerlingen de digitale klok op de goede tijd. Vervolgens komen er uren bij en gaan er uren af. Hoe laat is het uiteindelijk op de klok?

Aandachtspunten

Laat leerlingen die moeite hebben met het aflezen van de hele uren op de digitale klok oefenen met de positie van de getallen op de digitale klok. Leg uit dat de cijfers voor de dubbele punt de uren zijn en de cijfers na de dubbele punt de minuten zijn. Gebruik een digitale klok om de posities van de getallen en hele uren te oefenen. Laat de leerlingen in tweetallen oefenen met een digitale klok, waarbij ze het aflezen en zetten van hele uren oefenen.

Instructiemateriaal

Digitale klokken.