Resta hasta 10 usando problemas relacionados
Puedo restar hasta 10 usando un problema de resta relacionado.
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1.600.000 estudiantes
General
Los estudiantes aprenden a restar números hasta 10 usando problemas relacionados.
Estándares
1.OA.C.5
1.OA.C.6
1.OA.A
Introducción
Comience por descomponer los números dados para completar sus enlaces numéricos con el apoyo visual de cuentas. Cuente el número de cuentas rojas, cuentas blancas y anote el total. Los estudiantes también pueden usar bloques. También puede optar por hacer algunas descomposiciones de números verbalmente, pidiendo a los estudiantes que nombren los enlaces numéricos de los números que usted dice en voz alta. Por ejemplo: puedo descomponer el número 5 en 4 y ... ".
Instrucción
Usando una imagen de cuentas en la pizarra interactiva, cuente la cantidad de cuentas en la cuerda, la cantidad de cuentas en cada color y determine qué problemas de resta se pueden hacer con esta imagen. En este caso, tiene 8 cuentas en total, 5 naranjas y 3 azules. Puedes hacer los problemas de resta 8 - 5 = 3 y 8 - 3 = 5. Si conoces la diferencia en el primer problema, entonces también conoces la diferencia del segundo problema porque el segundo número (resta) y la diferencia cambian de lugar.
Pregunte a los estudiantes si creen que el problema de la resta se simplifica al intercambiar los segundos números (sustraendos) y las diferencias. A algunos estudiantes les gusta 5 - 1 = 4 más que 5 - 4 = 1. A continuación, muestre a los estudiantes la descomposición de 6 y los problemas de resta que la acompañan. Practique diferentes problemas de resta de pares de enlaces numéricos con sus estudiantes. Después de practicar el intercambio del segundo número (resta) y la diferencia, dígales a los estudiantes que no siempre tendrán apoyo visual para sus problemas de resta. Muéstreles un problema de resta sin apoyo visual. Muéstreles que todavía pueden intercambiar el segundo número (resta) y la diferencia. Practica esto con algunos problemas de resta.
Ejercicios
Los estudiantes primero resuelven problemas de resta con apoyo visual, luego con un rekenrek visual y finalmente se les dan problemas sin apoyo visual. Se les pide que completen la respuesta correcta.
Conclusión
Explique que es importante poder hacer esto, para que pueda calcular más fácil y rápidamente. Termina con algunos ejercicios de resta. Haga que los estudiantes revisen su trabajo con un compañero y discutan cómo obtuvieron sus respuestas antes de discutir las respuestas en clase.
Consejos
Los estudiantes que tienen dificultades pueden recibir apoyo mediante el uso de manipuladores como bloques o mediante el uso del rekenrek. Pídales que descompongan un número como 8 en 3 y 5. Pídales que escriban el número total y luego vean si hay una diferencia al escribir 8 - 3 o 8 - 5.
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