8.000 escuelas
92.000 profesores
1.600.000 estudiantes
General
Los estudiantes aprenden a poner los números del 1 al 20 en orden y saben cuándo un número es más o menos.
Estándares
-1.NBT.B.3
Introducción
Haga que los estudiantes formen parejas y distribuyan tarjetas con números del 1 al 10 a cada pareja. Tienen que poner las cartas en orden de menor a mayor. Para comprobar que los estudiantes pueden comparar los números hasta el 20, practiquen con la clase con algunos ejemplos en la pizarra interactiva. Pida a los estudiantes que expliquen su razonamiento para determinar si un número es mayor o menor que otro número. Verifique que los estudiantes estén haciendo uso de la recta numérica.
Instrucción
Muestre la recta numérica en la pizarra digital interactiva y explique que los números aumentan de valor y que tienen un orden específico. Explique que puede establecer grupos de objetos en orden de menor a mayor. Para ello, utilice la secuencia numérica de la pizarra digital interactiva. Explica que primero buscas el número más pequeño de la secuencia. El siguiente paso es encontrar el segundo número más pequeño. Continúa hasta que todos los números estén en orden. Practique establecer algunos números de menor a mayor como clase. Dígales a los estudiantes que pueden usar la recta numérica para ayudarlos a determinar a dónde pertenece un número. Luego, los estudiantes practican en clase con las tarjetas numéricas hasta el 20 que se muestran en la pizarra interactiva.
Compruebe que los estudiantes comprendan cómo ordenar los números hasta el 20 haciendo las siguientes preguntas:
- ¿Cómo se ponen los números en el orden correcto?
- ¿Cómo sabes cuál es el menor?
- ¿Cómo sabes cuál es el mayor número?
- ¿Qué puede usar para ayudar a decidir a qué orden pertenecen los números?
Ejercicios
Los estudiantes primero practican el establecimiento de tres números de menor a mayor. Luego practican colocando cuatro números en el orden correcto.
Conclusión
Discuta con la clase que es importante poder establecer números en el orden correcto para saber qué es más y menos costoso. Compruebe que los alumnos comprendan que pueden utilizar la recta numérica como apoyo y que saben cómo poner los números en orden de menor a mayor. Verifique esto pidiendo a algunos estudiantes que pasen al frente de la clase y entregándoles tarjetas de números (hasta un máximo de 20). Haga que la clase determine si están en orden de menor a mayor o si es necesario moverlos. Haga que los estudiantes expliquen su pensamiento.
Consejos
Los estudiantes que tienen dificultades para poner los números en orden pueden recibir ayuda usando la recta numérica. Al escribir una recta numérica hasta el 20 y señalar (o marcar) los números que tienen, pueden ver cuál debe ser el orden correcto.
Lo que dicen los profesores
Descubrir más!
Información sobre Gynzy
Gynzy es una plataforma de enseñanza en línea para pantallas y pizarras interactivas de escuelas.
Dirigidas a la educación primaria, la pizarra, las herramientas digitales y las actividades de Gynzy hacen que los profesores ahorren tiempo preparando las clases, aumenten la interacción con el alumno y gestionen el aula de una manera más eficiente.