Contar de diez en diez hasta 100 de múltiplos de diez

General

Los estudiantes aprenden a contar de diez en diez a cien a partir de múltiplos de diez.

Estándares

CCSS.Math.Content.K.CC.A.1

Objetivo de Aprendizaje

Los estudiantes podrán contar de diez en diez a cualquier número hasta 100 de múltiplos de diez.

Introducción

Hay un rompecabezas visible en la pizarra interactiva. Pida a los estudiantes que arrastren las piezas del rompecabezas del número escrito al número como dígitos. Si lo hacen correctamente, deberían completar el rompecabezas.

Instrucción

Explique que va a contar de diez en diez. Un número de decenas termina con un 0 en lugar de uno. Al hacer saltos de 10, saltas de un número de decenas al siguiente número de decenas, que es 10 más. Cuente del 10 al 100 con saltos de 10. Señale los números y pida a los estudiantes que cuenten juntos. Muestre la recta numérica que muestra los saltos de diez. Pregunte a los estudiantes si pueden determinar qué números pertenecen a los signos de interrogación. Luego se les pide a los estudiantes que salten el conteo hacia adelante y arrastren los números a donde pertenecen. Luego, diga a los estudiantes que también puede contar de a diez hacia atrás. Señale los números y cuente hacia atrás de diez en diez, del 100 al 0. Muéstreles la recta numérica y pregunte a los estudiantes qué números pertenecen a los signos de interrogación. Como clase, practiquen el conteo hacia atrás y complete los números que faltan. Luego, practique el conteo de saltos hacia adelante y hacia atrás como clase, y pida a los estudiantes que escriban los números que faltan en una hoja de papel o en una mini pizarra, y que muestren sus respuestas para verificar su trabajo.

Verifique que los estudiantes sean capaces de contar de diez en diez a cien de múltiplos de diez haciendo las siguientes preguntas:
- ¿Cómo se salta la cuenta de diez en diez?
- Salte la cuenta hacia adelante de 10 en adelante, de 20 a 100.
- Salte la cuenta hacia atrás de 10 en 10 desde 70 y cuente hasta 0.

Ejercicios

Los estudiantes reciben una selección de preguntas en las que deben contar de a diez hacia adelante y decenas hacia atrás. Primero están respaldados por una recta numérica y luego se les pide que cuenten de forma independiente.

Conclusión

Pida a cinco estudiantes que pasen al frente de la clase y entregue cinco tarjetas de números consecutivos que tengan decenas (hasta 100). Pida a los estudiantes que se pongan en orden numérico. Una vez que se hayan alineado correctamente, pida a la clase que determine qué números vienen antes del número más pequeño y qué número viene después del número más grande. Lo hacen contando hacia adelante y hacia atrás de diez en diez. Puede repetir esto con cinco estudiantes más.

Consejos

Los estudiantes que tienen dificultades con este objetivo de aprendizaje pueden recibir apoyo mediante el uso de una recta numérica en la que puedan seguir su progreso. Siempre pueden verificar su conteo de saltos contando uno por uno. Haga que practiquen el conteo de saltos hacia adelante antes de trabajar en el conteo de saltos hacia atrás.