Yo conozco y puedo escribir los números hasta 100.
8.000 escuelas
92.000 profesores
1.600.000 estudiantes
Los estudiantes practican el reconocimiento de los números del 21 al 100 de su forma hablada y pueden escribir los números. Los estudiantes pueden decir los números, escribir los números y escribir los números en palabras.
1.NBT.A.1
Los estudiantes practican el reconocimiento de números hasta el 50. Señale los números en orden aleatorio y pida a los estudiantes que los digan en voz alta.
Señale las decenas hasta el 100 y dígalas en voz alta. Pida a los alumnos que repitan los números después de usted. A continuación, practique una selección de números hasta el 100. Señale que cuando dice el número, siempre comienza con diez veces (veinte, treinta y cuarenta, etc.). Explica cómo escribir los números usando 79 y 97 como ejemplos. Pueden confundirse. Pida a los estudiantes que practiquen la escritura de números. ¿Pueden señalar la respuesta correcta? Verifique las respuestas arrastrando los cuadros. A continuación, practique diciendo un número al azar y pidiendo a los estudiantes que marquen con un círculo el número hablado.
Compruebe que los estudiantes hayan entendido haciendo las siguientes preguntas:
¿Dónde podría ver o encontrar estos números?
¿Puede dar un ejemplo? (velocímetro, productos, escala)
Los estudiantes primero practican vinculando un número visual a un número hablado. A continuación, vinculando un número hablado a un número visual y finalmente vinculando un número escrito como un número.
Analice con los alumnos por qué es útil conocer los números hasta el 100. Los números están a nuestro alrededor. Un ejemplo es si desea asegurarse de no conducir más rápido que el límite de velocidad. Verifique que los estudiantes comprendan arrastrando los números escritos a los números correctos.
A los estudiantes que tienen dificultades se les puede pedir que practiquen decir y escribir números hasta el 50. A los estudiantes que buscan un desafío se les puede pedir que practiquen decir y escribir números hasta el 1000.
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